دوره آموزش مقاله نویسی :12 هفته تا چاپ اولین مقاله شما

آموزش جامع مقاله نویسی ISI

دوره آموزش مقاله نویسی ISI اصولی و مقالات علمی پژوهشی

دوره آموزش مقاله نویسی ISI

اگر شما به دنبال دوره آموزش مقاله نویسی ISI اصولی و مقالات علمی پژوهشی با تدریس دکتر سعید جوی زاده هستید، می توانید به صورت آنلاین و یا حضوری در دوره هایی که او برگزار می کند شرکت کنید. در این دوره ها، دکتر جوی زاده به شما اصول نگارش مقالات علمی، استفاده از نرم افزارهای مرتبط با نوشتن مقالات علمی، تکنیک های ارائه محتوا و اصول ترجمه مقالات انگلیسی به فارسی را آموزش می دهد. همچنین، او به شما کمک می کند تا مقالات علمی خود را طبق استانداردهای ISI نگارش کنید و آنها را در مجلات علمی با تأثیر بالا منتشر کنید.اصول مقاله نویسی ISI و علمی- پژوهشی توسط دکتر سعید جوی زاده تدریس می شود. در این دوره ابتدا به اهمیت ارتباطات علمی و نگارش آکادمیک و بعد به بررسی اهمیت نگارشات علمی، ….تقسیم بندی انواع مقالات علمی، تحقیقات وابسته به مکان و زمان.

مدت زمان دوره
40 ساعت

پشتیبانی و رفع اشکال رایگان
یکسال پس از پایان دوره

آموزش مقاله نویسی :50 رازی که در 20 سال گذشته آموختم

مطالب زیادی در مورد نوشتن مقاله وجود دارد که می‌تواند به شما کمک کند تا مهارت خود در این زمینه را بهبود ببخشید. در زیر 50 رازی را که در 20 سال گذشته در مورد نوشتن مقاله آموخته‌ام، برای شما آورده‌ام:

  1. شروع به نوشتن از روز اول پس از دریافت موضوع است.
  2. پیش از شروع به نوشتن، برای خودتان یک برنامه کاری تهیه کنید.
  3. تلاش کنید موضوع را به شیوه‌ای تازه و جذاب بیان کنید.
  4. از زبان ساده و قابل فهم استفاده کنید.
  5. استفاده از جملات کوتاه و مختصر بهتر است.
  6. استفاده از پاراگراف‌های کوتاه و تمرکز شده.
  7. خود را با نوع مخاطب خود آشنا کنید و بر طبق آن بنویسید.
  8. استفاده از منابع معتبر و قابل اعتماد.
  9. برای تأیید دیدگاه‌های خود، از اطلاعات واقعی و قابل بررسی استفاده کنید.
  10. استفاده از تصاویر و نمودارها برای تبیین مفاهیم بهتر.
  11. از زبان ساده و مخاطب‌مدار در عنوان مقاله استفاده کنید.
  12. استفاده از ساختار مناسب برای مقاله خود.
  13. برای هر فصل از مقاله، یک آغاز جدید قرار دهید.
  14. استفاده از عناوین و خلاصه‌ها برای جلب توجه خوانندگان.
  15. پیش‌نویس خود را به دوستان و همکاران خود نشان دهید و نظراتشان را جویا شوید.
  16. برای نوشتن مقاله خود، باید به موضوع خود آگاهی داشته باشید.
  17. از منابع معتبر برای مطالعه در مورد موضوع استفاده کنید.
  18. پیش از نوشتن، یک پیش‌نویس تهیه کنید و سپس آن را ویرایش کنید.
  19. تلاش کنید به موضوع خود با دقت بیشتری نگاه کنید و از چندین زاویه به آن نگاه کنید.
  20. از زبان شخصی برای نوشتن استفاده کنید.
  21. در متن خود، به مثال‌ها و تجربیات خود اشاره کنید.
  22. برای جذابیت بیشتر، از داستان‌های کوتاه استفاده کنید.
  23. در نوشتن مقاله خود، از احساسات خود استفاده کنید.
  24. از عبارات و اصطلاحات مناسب استفاده کنید.
    25.کاربرد مفهوم‌های کلیدی در متن خود را در نظر بگیرید.
  25. تلاش کنید از زبان بی‌طرفانه استفاده کنید.
  26. توجه به ساختار مقاله استفاده کنید و آن را به شیوه مناسبی سازماندهی کنید.
  27. تلاش کنید از قالب‌های استاندارد برای مقاله‌های علمی استفاده کنید.
  28. برای نوشتن مقاله خود، از ابزارهای مختلف ویرایش متن استفاده کنید.
  29. در نوشتن مقاله، به املای صحیح کلمات توجه کنید.
  30. سعی کنید متن خود را با جملات ساده و روان نوشته و کمتر از جملات پیچیده استفاده کنید.
  31. استفاده از کلمات و عبارات مکرر و تکراری را به حداقل برسانید.
  32. به بررسی و اصلاح خطاهای نگارشی در متن خود توجه کنید.
  33. استفاده از ترجمه‌های خودکار را به حداقل برسانید و در صورت نیاز، از خدمات ترجمه حرفه‌ای استفاده کنید.
  34. استفاده از جملات منفی را به حداقل برسانید.
  35. در نوشتن مقاله، به نحوه نوشتن انواع قسمت‌های مختلف مقاله (مانند چکیده، مقدمه، روش‌شناسی، نتایج و …) توجه کنید.
  36. سعی کنید از اصطلاحات و عبارات عامیانه استفاده نکنید.
  37. در نوشتن مقاله خود، به نحوه استفاده از اعداد و ارقام توجه کنید.
  38. استفاده از نرم‌افزارهای مدیریت مراجع و استنادها را برای ارجاع به منابع در متن خود در نظر بگیرید.
  39. پس از پایان نوشتن، متن خود را به سرعت نخوانید و برای ویرایش دوباره، آن را به یک دوست یا همکار خود بدهید.
  40. در نوشتن مقاله، به شیوه نوشتن ادبیات و اشعار توجه کنید.
  41. در نوشتن مقاله، به نحوه استفاده از جملات پرسشی، امری و تشریحی توجه کنید.
  42. استفاده از ابزارهای مختلف برای تبدیل متن خود به صوت و برعکس را در نظر بگیرید.
  43. استفاده از اصطلاحات و اصطلاحات تخصصی را به حداقل برسانید.
  44. به نحوه استفاده از انواع جملات (مثل جملات فعلی، مفعولی و …) توجه کنید.

برای دریافت مشاوره رایگان و ثبت نام در دوره های آموزش مقاله نویسی ISI می توانید با شماره های زیر تماس حاصل نمایید، و یا در واتساپ، نام و نام خانوادگی به همراه شماره تماس بگذارید. در اولین فرصت متخصصین ما با شما تماس خواهند گرفت. 

معجون مقاله نویسی:12 هفته تا چاپ اولین مقاله

اهداف اولیه این کتاب کار، کمک کردن به شما در بازنگری یک مقاله کلاسی، مقاله کنفرانس، مقاله منتشر نشده، فصل یا پایان‌نامه و ارسال آن به سردبیر یک مجله دانشگاهی مناسب می‌باشد. یعنی اهداف این کتاب، فعال و عملگرا هستند. کتاب کار دستورالعمل ها، تمرین ها، ساختارها و مهلت‌های لازم برای انجام یک بازنگری موثر را ارائه می‌دهد. این به شما کمک می‌کند تا عادت‌های سودمندی را ایجاد کنید که منجر به اعتماد به نفس می‌شود، نوعی از اعتماد به نفسی که برای ارسال مقاله ژورنالی که نوشته اید، به دنیا لازم است. با کمک به شما در تبدیل مقاله از کیفیت کلاس درس یا کنفرانس به کیفیت مقاله ژورنالی، همچنین به شما کمک می‌کند بر نگرانی در مورد انتشارات دانشگاهی غلبه کنید.

اکثر کتاب‌های مربوط به نوشتن آکادمیک فرض می‌کنند که سخت‌ترین بخش نوشتن، رسیدن به ایده‌های خوب است. این ممکن است برای دانشجویان کارشناسی سخت باشد، اما برای دانشجویان کارشناسی ارشد یا اعضای هیئت علمی سخت نیست. در کارگاه‌های نویسندگی من، ایده‌های خوب فراوان است. مشکل واقعی این است که چقدر ایده‌های خوب در مقالات ناتمام و منتشر نشده از بین می‌روند. چیزی که اکثر دانشجویان فارغ التحصیل و اعضای هیأت علمی به آن نیاز دارند، راهی برای قابل انتشار کردن تحقیقاتی است که قبلاً انجام داده‌اند یا در مقطع کارشناسی ارشد نوشته‌اند یا تدریس کرده‌اند. آنها می‌دانند که مقالات کلاسی، مقالات کنفرانس، فصل‌های پایان نامه یا مقالات رد شده آنها برای مجلات آماده نیست، اما نمی‌دانند چگونه آنها را بهبود بخشند. بنابراین، در کارگاه‌هایم، تمرکز را بر هدایت دانشجویان از طریق ویرایش در چیزی که قبلاً نوشته بودند، کردم، تمرینی که بسیاری از دانشجویان فارغ‌التحصیل ادعا می‌کردند که قبلا هرگز انجام نداده‌اند. من کاملاً معتقدم که ویرایش قلب یک نوشتن خوب است و اینکه نوشته‌های بسیاری از محققان منتشر نشده‌اند نه به این دلیل که ایده‌های بدی دارند، بلکه به این دلیل که هرگز یاد نگرفته‌اند که چگونه پیش نویس‌های خود را بهبود بخشند. این کتاب کار بر اصلاح به عنوان کلید انتشار تمرکز دارد.

 

معجون-مقاله-نویسی-وزیری-scaled

برای دریافت مشاوره رایگان و ثبت نام در دوره های آموزش مقاله نویسی ISI می توانید با شماره های زیر تماس حاصل نمایید، و یا در واتساپ، نام و نام خانوادگی به همراه شماره تماس بگذارید. در اولین فرصت متخصصین ما با شما تماس خواهند گرفت. 

آشنایی با دوره‌های پژوهشی، GIS و Web GIS موسسه چشم انداز

دوره‌های جامع موسسه چشم انداز هزاره سوم ملل شامل مجموعه‌ای گسترده و کامل از دوره‌ها شامل دوره های آموزش مقاله نویسی، آموزش پروپوزال نویسی، آموزش GIS، آموزش Web GIS در پایتون و سی شارپ، آموزش RS، آموزش‌های GIS و Web GIS در رشته‌های مختلف مانند شهرسازی و مدیریت شهری، حقوق، گاز، آب، برق، مخابرات و …، دوره‌های سنجش از دور (RS)، دوره ENVI، دوره‌های پژوهشی مانند دوره جامع مقاله نویسی، پایان نامه نویسی، آموزش جامع SPSS، آموزش زبان‌های برنامه نویسی مانند پایتون، سی شارپ، ASP.Net Core، لاراول، طراحی وب، دوره برنامه نویسی قالب وردپرس، پلاگین نویسی وردپرس و … می‌شود. دپارتمان‌های مختلف موسسه چشم انداز به گونه‌ای است که تمامی نیازهای شما را پوشش دهد. تمامی دوره‌ها کاملاً عملی و کاربردی بوده و با هدف ورود به بازار کار طراحی شده است. تمامی دوره‌ها زیر نظر افراد متخصص و حرفه‌ای آموزش داده خواهد شد. چنانچه در مورد هر یک از دوره‌ها سوالی دارید همواره آماده پاسخگویی به شما هستیم. با ما در تماس باشید و سوالات خود را با ما در میان بگذارید.

کتاب آموزش مقاله نویسی ISI

نگارش مقالات علمی، به عنوان یکی از مهمترین مهارت‌های محققان و دانشجویان در حوزه‌ی علمی، نیازمند رعایت اصول و رویه‌های خاصی است. در این راستا، اصول نگارش مقالات علمی شامل مواردی چون عنوان مناسب، مقدمه، روش‌شناسی، نتایج و بحث، نتیجه‌گیری و منابع است. همچنین، استفاده از زبان مناسب و علمی، ارائه داده‌های دقیق و قابل اعتماد، توجه به اختصار و واضح‌سازی مطالب، و عدم استفاده از جملات پرسشی و عامیانه نیز از مهمترین اصول نگارش مقالات علمی محسوب می‌شوند. هدف اصلی نگارش مقالات علمی، ارائه‌ی یک پژوهش علمی قابل قبول و قابل درک برای جامعه علمی است و رعایت این اصول، در این راه می‌تواند بسیار مؤثر و موثر باشد.

 
کتاب آموزش مقاله نویسی

30 اشتباه رایج در مقاله نویسی علمی و آکادمیک

در زیر، 30 اشتباه رایج در نوشتن مقاله علمی و آکادمیک را برای شما آورده‌ایم:

  1. عدم تعیین هدف و سوال پژوهشی دقیق
  2. عدم ارجاع به منابع معتبر و قابل اعتماد
  3. عدم توجه به فرمت و ساختار مناسب مقاله
  4. عدم توجه به استفاده از زبان ساده و قابل فهم برای خواننده
  5. عدم توجه به استفاده از جملات کوتاه و درست
  6. عدم توجه به استفاده از کلمات دقیق و تخصصی
  7. عدم توجه به استفاده از چکیده مناسب و جامع
  8. عدم توجه به استفاده از جدول و نمودار برای توضیح بهتر مفاهیم
  9. عدم توجه به توصیف دقیق روش‌های پژوهش
  10. عدم توجه به توضیح دقیق و جامع نتایج و یافته‌های پژوهش
  11. عدم توجه به استفاده از پاراگراف‌های کوتاه و منظم
  12. عدم توجه به استفاده از ترتیب مناسب برای بیان مطالب
  13. عدم توجه به استفاده از اصطلاحات مناسب و استاندارد در زمینه مورد مطالعه
  14. عدم توجه به استفاده از جملات پرسشی و تشریحی برای جلب توجه خواننده
  15. عدم توجه به استفاده از جملات ترکیبی و متفاوت برای جلب توجه خواننده
  16. عدم توجه به نوشتن مقدمه جامع و مختصر
  17. عدم توجه به توصیف دقیق و جامع مسئله مورد بررسی
  18. عدم توجه به استفاده از مراجع معتبر و قابل اعتماد در بخش مراجع
  19. عدم توجه به استفاده از فرمت مناسب برای مقاله
  20. عدم توجه به استفاده از قوانین نگارش و گرامر درست
  21. عدم توجه به استفاده از حروف بزرگ و کوچک درست
  22. عدم توجه به استفاده از نشانه‌گذاری مناسب برای تأکید بر نکات مهم
  23. عدم توجه به استفاده از عناصر تصویری مناسب برای جلب توجه خواننده
  24. عدم توجه به استفاده از اصطلاحات و مفاهیم تخصصی درست و مرتبط با موضوع
  25. عدم توجه به توصیف دقیق و جامع مشکلات و محدودیت‌های پژوهش
  26. عدم توجه به توضیح دقیق و جامع مزایا و معایب پژوهش
  27. عدم توجه به توضیح دقیق و جامع روش‌های حل مسئله مورد بررسی
  28. عدم توجه به توصیف دقیق و جامع مفاهیم و اصطلاحات در بخش‌های مختلف مقاله
  29. عدم توجه به استفاده از منابع و مآخذ معتبر در بخش مراجع
  30. عدم توجه به اصلاح و ویرایش مقاله قبل از ارسال نهایی به مجله

امیدوارم این اشتباهات رایج در نوشتن مقاله برای شما مفید واقع شده باشد و بتوانید با رعایت این نکات به نوشتن یک مقاله علمی و آکادمیک با کیفیت بالا بپردازید.

مقدمه ای بر دوره آموزش مقاله نویسی ISI

در این دوره آنلاین ابتدا به اهمیت ارتباطات علمی و نگارش آکادمیک و بعد به بررسی اهمیت نگارشات علمی، تقسیم بندی انواع مقالات علمی، تحقیقات وابسته به مکان و زمان، انواع تحقیق بر اساس کاربرد، اشتباهات متداول در مقاله نویسی، مراحل نوشتن یک مقاله علمی، و مدیریت زمان در مقاله نویسی می‌پردازد. در این دوره آنلاین از شاخص های علم سنجی و شاخص های مرتبط با آن پرداخته شده است. در دوره آنلاین اصول مقاله نویسی ISI و علمی پژوهشی،شما یاد خواهید گرفت که چگونه مجله هدف را با توجه به موضوع مقاله خود انتخاب کنید.و سپس طبقه بندی مجلات از نظر روش‌های دسترسی، تقسیم بندی مجلات از لحاظ نحوه داوری، معرفی وبسایت‌های مختلف جهت جستجو و دسترسی به مجلات معتبر علمی داخلی و خارجی، اعضا هیئت تحریریه مجله، طرح رتبه‌بندی نشریات علمی، نحوه تشخیص مجلات معتبر علمی از مجلات تقلبی، نمایه‌های مهم استنادی پرداخته شده است.در دوره آنلاین اصول مقاله نویسی ISI و علمی پژوهشی،شما با ارسال مقالات به مجلات و چگونگی پاسخ دهی به سردبیران را یاد می گیرید.در دوره آنلاین اصول مقاله نویسی ISI و علمی پژوهشی،تمامی وب سایت هایی که برای نوشتن و دانلود مقالات و کتاب ها و پایان نامه ها وجود دارد را یاد خواهید گرفت.

درباره مدرس مقاله نویسی :دکتر سعید جوی زاده

درباره سعید جوی زاده :کوچینگ تحصیلی و استراتژیست نوآوری و پژوهشیدرباره سعید جوی زاده :کوچینگ تحصیلی و استراتژیست نوآوری و پژوهشی
سعید جوی زاده، یک نویسنده، مولف، و مترجم برجسته در ایران است. او بیش از ۳۰ کتاب در زمینه های پژوهشی، بازاریابی، فروش و کوچینگ تحصیلی را به زبان فارسی نوشته و بیش از ۱۰۰ کتاب را از زبانهای دیگر به فارسی ترجمه کرده است. سعید جوی زاده مولف،مترجم و استراتژیست نوآوری و کوچینگ تحصیلی است.عضو تیم پژوهشی گروه بین المللی آکادمیک است. وی معتقد است که دشمنان اصلی بشریت ترس، شک ، بی هدفی و تنبلی هستند. و همه بدبختی ها ریشه در اهمال کاری انسان دارند.اهمال کاری یعنی وظیفه ای بر دوش شماست و شما در انجام دادن آن کوتاهی می کنید. سعید جوی زاده علاقه شدیدی به مباحث ایده پردازی، خلاقیت و کار گروهی دارد و به عنوان یک کوچ تحصیلی با دانشجویان بسیاری فعالیت دارد. او به دانشجویان کمک می کند تا در دوران دانشجویی و پس از آن موفق شوند و با ایجاد همکاری و هماهنگی در کار کردن با دیگران، بهبود عملکرد خود را در تمامی جنبه های زندگی تجربه کنند.سعید جوی زاده به عنوان یک سخنران انگیزشی در بیش از ۳۰۰ دانشگاه، سازمان های دولتی، و شرکت های خصوصی سخنرانی کرده است و با تجربه های خود به دانشجویان، کارمندان، و کارآفرینان کمک می کند تا به بهترین نحو ممکن در شغل و زندگی خود پیشرفت کنند.از جمله کتاب های بسیار موفق او می توان به “نوآوری اجتماعی در مدیریت شهری”، “مقدمه ای بر خشکسالی ، “قوانین روزانه”، “فروخته شد” و “۲۱ قانون رهبری” اشاره کرد.

سعید-جوی-زاده-768x1024

برای دریافت مشاوره رایگان و ثبت نام در دوره های آموزش مقاله نویسی ISI می توانید با شماره های زیر تماس حاصل نمایید، و یا در واتساپ، نام و نام خانوادگی به همراه شماره تماس بگذارید. در اولین فرصت متخصصین ما با شما تماس خواهند گرفت. 

چه کسی یک مقاله را می نویسد؟کسی نیست جز انسان پژوهشگر

قبل از هر چیز باید از خودمان بپرسیم که انسان‌ پژوهشگر کیست؟در رابطه با پژوهشگری تعاریف بسیار زیادی وجود دارد ولی ما پژوهشگری را از دیدگاه واقعی آن تعریف می‌کنیم. انسان‌ پژوهشگر كسی‌ است‌ كه‌ مدام در حال حركت‌ است و قصد دارد که دیوارهای‌ جهل‌ خویش‌ را بشکند و همیشه در محدوده‌ای‌ تازه‌ قدم‌ برمی‌دارد و به‌ همین‌ علت‌ است‌ كه‌ یك‌ احساس‌ رضایت‌ درونی‌ نسبت‌ به‌ خویش‌ خواهد داشت، زیرا احساس‌ می‌كند امروز او از دیروز او برتر است‌ و چنین‌ انسانی‌ است‌ كه‌ می‌تواند برای‌ جامعه‌ خویش‌ اثرگذار و ثمربخش‌ باشد. انسان‌ پژوهشگر باید به خاطر داشته‌ باشد،كه‌ سرنوشت‌ آدمیان‌ به‌ هم‌ گره‌خورده‌ است و هرروز كه‌ می‌گذرد این‌ وابستگی‌ شدیدتر می‌شود ، لذا هرگاه‌ در جست‌وجوی‌ یافتن‌ پاسخ‌ سؤالات‌ و حل‌ مشكل‌ خویش‌ است‌، هیچ‌گاه‌ راه‌حلی‌ را برنمی‌گزیند كه‌ سبب‌ شود مصیبتی‌ بر دیگران‌ تحمیل‌ شود،زیرا با این‌ نیت‌ انسان دوستانه‌ است‌ كه‌ آدمی‌ می‌تواند با صبر و شكیبایی‌ به‌ جست‌وجوگری‌ خویش‌ ادامه‌ دهد و بهترین‌ پاسخ‌ را بیابد،زیرا انسانی‌ كه‌ در پی‌ سعادتمندی‌ دیگران‌ است‌،انگیزه‌ای‌ در او شعله‌ور می‌شود كه‌ به‌ روح‌ جست‌وجوگری‌ او نیرو می‌بخشد. زیرا انسان‌ در این‌ شرایط‌،خود درونی‌ خویش‌ را باور دارد و به‌ انسانیت‌ خویش‌ افتخار می‌كند و همین‌ امر انگیزه‌ای‌ قوی‌ برای‌ به‌ حركت‌ درآوردن‌ انسان‌ است‌. انسان‌ پژوهشگر كسی‌ است‌ كه‌ رسالت‌ خویش‌ از زندگی‌ كردن‌ را مشخص كرده‌ و بر پایه‌ احساسات‌ دیگران‌ زندگی‌ نمی‌كند و او برای‌ رسیدن‌ به‌ اهداف‌ خود،در جست‌وجوی‌ كشف‌ بهترین‌ راه‌های‌ ممكن‌ است‌ و از پژوهش‌ برای‌ رسیدن‌ به‌ اهداف‌ خود استفاده‌ می‌كند. انسان‌ پژوهشگر تنها یك‌ دانشمند یا فرد دارای‌ تحصیلات‌ عالیه‌ نیست‌،همه‌کس‌ می‌تواند به‌ این‌ مرحله‌ دست‌ یابد و چه‌بسا فرد كم‌سوادی‌ كه‌ به‌واسطه‌ ذهن‌ جست‌وجوگر خود بتواند علم‌ و تجربه‌ خویش‌ را افزایش‌ داده‌ و به‌ نكات‌ مهمی‌ برسد كه‌ یك‌ تحصیل‌کرده‌ قادر به‌ درك‌ آن‌ نباشد، اما برای‌ رسیدن‌ به‌ این‌ مرحله‌ باید زحمت‌ كشید. باید با علم‌ پژوهش‌ آشنا شد و راه‌های‌ درست‌ پژوهش‌ كردن‌ را با كمك‌ صاحب‌نظران‌ این‌ علم‌ و با مطالعات‌ مستمر فراگرفت‌ و در این‌ مرحله‌ است‌ كه‌ فرد درمی‌یابد هر قدمی‌ كه‌ برمی‌دارد چقدر باید با دقت‌ و فراست‌ همراه‌ باشد. انسان‌ پژوهشگر باید مهارت‌های‌ مربوط‌ به‌ خلاقیت‌ و تفكر خلاق‌ را فرابگیرد تا بتواند با نوآوری‌ به‌ نكات‌ تازه‌ای‌ دست‌ یابد و به‌ گفته‌ اقبال‌ لاهوری‌ «وقتی‌ نیروی‌ زاینده‌ خلاق‌ فرد یا جامعه‌ای‌ از بین‌ می‌رود،زندگی‌ تكراری‌ و بی‌حاصلی‌ پدید می‌آید كه‌ سبب‌ می‌شود این‌ انسان‌ها راه‌ ساده‌ قراردادها و حصر فكری‌ را انتخاب‌ كنند»، كه‌ این‌ خود محدودكننده‌ رشد جامعه‌ است‌. انسان‌ پژوهشگر باید مهارت‌های‌ ارتباطی‌ را فرابگیرد و یاد بگیرد كه‌ به‌خوبی‌ با دیگران‌ ارتباطی‌ صادقانه‌ برقرار كند آن‌چنان‌که‌ میان‌ او و دیگر انسان‌ها جریانی‌ از علم‌ و دانش‌ به‌ حركت‌ درآید. به‌ گفته‌ حضرت‌ علی‌ (ع‌): «اندیشه‌ها را به‌ یكدیگر بزنید تا درستی‌ و حقیقت‌ زاده‌ شود»، با برخورد اندیشه‌ها، دانسته‌های‌ جدید شكل‌ می‌گیرد و با انتقال‌ آن‌ها میان‌ انسان‌ها، معماهای‌ پژوهش‌ حل‌ می‌گردد. انسان‌ پژوهشگر، فوت‌ كوزه‌گری‌ خود را به‌ دیگران‌ منتقل‌ می‌كند. امروزه‌ دیگر نمی‌توان‌ با یك‌ فوت‌ كوزه‌گری‌ زندگی‌ كرد، ما نیازمند هزاران‌ فوت‌ كوزه‌گری‌ برای‌ زندگی‌ كردن‌ هستیم‌ و پنهان‌ نگه‌داشتن‌ دانسته‌های‌ ارزشمند در وجود آدمی‌ تنها منجر به‌ دفن‌ كردن‌ آن‌ها می‌شود. انسان‌ها با هدیه‌ كردن‌ تجربیات‌ گران‌قدرشان‌ به‌ یكدیگر، زمینه‌ را برای‌ ایثارگری‌ در علم‌ و دانش‌ پدید می‌آورند و این‌ مرحله‌ سرآغاز پدید آمدن‌ جرقه‌های‌ خلاقیت‌ و نوآوری‌ در بین‌ جامعه‌ است‌ و همین‌ امر فرهنگ‌ پژوهشگری‌ را در جامعه‌ گسترش‌ می‌دهد. انسان‌هایی‌ كه‌ تفكرات‌ نو و بكر خود را در مغز خویش‌ نگهداری‌ می‌كنند در اصل‌ به‌ مغز می‌آموزند كه‌ دیگر نوآوری‌ نكند و به‌ گفته‌ «ارنست‌ دیمنه‌» از پایه‌گذاران‌ آموزش‌وپرورش‌ فرانسه‌، «زمانی‌ كه‌ فكری‌ نو در مغز باقی‌ می‌ماند و رها نمی‌شود، گویی‌ همچون‌ دانه‌ای‌ از یك‌ زنجیر است‌ كه‌ از مغز اگر بیرون‌ نیاید، دانه‌های‌ دیگر زنجیر نیز با آن‌ بیرون‌ نمی‌آیند و به‌عکس‌ هنگامی‌که‌ فكری‌ نو به‌ بیرون‌ از مغز هدایت‌ می‌شود با خود دیگر دانه‌های‌ زنجیر را نیز به‌ بیرون‌ هدایت‌ می‌كند و دیگر زنجیره‌ افكار نو در مغز پنهان‌ نمی‌ماند.»

زمانی‌ كه‌ انسان‌ پژوهشگر تصمیم‌ می‌گیرد با نگاهی‌ دقیق‌ و گوش‌هایی‌ حساس‌ به‌ وقایع‌ توجه‌ كند، باگذشت‌ زمان‌، دیدگاه‌هایی‌ كه‌ كسب‌ می‌كند سبب‌ می‌شود فاصله‌ای‌ میان‌ آموخته‌های‌ این‌ فرد با دیگر انسان‌ها پدید آید و او با دقت‌ بیشتر به‌ پدیده‌های‌ اطراف‌ بنگرد. این‌ فاصله‌، فاصله‌ فكر و اندیشه‌ است‌ و همین‌ امر سبب‌ می‌شود كه‌ دیگران‌ با نگاه‌ این‌ فرد به‌ رویدادهای‌ اطراف‌ خود نگاه‌ نكنند و به‌ همین‌ علت‌ چه‌بسا نگاه‌ پژوهشگر و نظرات‌ او در دیدگاه‌ دیگران‌ مسخره‌ و غیرطبیعی‌ جلوه‌ كند و لذا در این‌ مرحله‌ است‌ كه‌ سدهای‌ جهل‌ آدمی‌ شكسته‌ می‌شود و انسان‌ به‌سوی‌ اندیشه‌ و فكر قدم‌ برمی‌دارد و قدرت‌ تحلیلگری‌ خود را افزایش‌ می‌دهد و در این‌ زمان‌ است‌ كه‌ پژوهشگر باید صبور و شكیبا باشد و به‌ راه‌ خود ادامه‌ دهد. انسان‌ پژوهشگر باید به‌ خاطر داشته‌ باشد، دانشمندان‌ بزرگ‌ كارهای‌ عظیم‌ خود را درزمانی‌ به‌ ثمر رساندند كه‌ غرق‌ در استهزا و تحقیر دیگران‌ بودند لذا چنین‌ انسانی‌ باید خود را آماده‌ تحقیرها و استهزاها كند و این‌ امری‌ طبیعی‌ است‌ برای‌ كشف‌ راه‌های‌ نو و یافتن‌ پاسخ‌های‌ جدید. انسان‌ پژوهشگر باید به‌ خاطر داشته‌ باشد كه‌ همگان‌ به‌ كاستی‌ها و ناتوانایی‌های‌ او پی‌ خواهند برد و چه‌بسا ناتوانایی‌های‌ او را به‌ ریشخند بگیرند، لذا او باید باشهامت‌ به‌ راه‌ خود ادامه‌ دهد و به‌ رفع‌ نواقص خود بپردازد و در جهت‌ حل‌ معماها بكوشد و در برابر انتقادهای‌ دیگران‌ بردبار باشد. انسان‌ پژوهشگر باید با ابزارهای‌ مهمی‌ كه‌ به‌ او در دسترسی‌ به‌ اطلاعات‌ كمك‌ می‌كنند آشنا بوده‌ و تلاش‌ كند با مهارت‌های‌ مربوط‌ به‌ آن‌ها آشنا باشد. یادگیری‌ یک‌زبان‌ و آشنایی‌ با اینترنت‌ به‌ او كمك‌ می‌كند كه‌ علاوه‌ بر كسب‌ تجربیات‌ از مردم‌ دیگر ملل‌، به‌ انتقال‌ افكار خویش‌ به‌ دیگران‌ بكوشد و از این‌ طریق‌ راه‌ جاری‌ شدن‌ اطلاعات‌ را از دیگران‌ به‌سوی‌ خود هموار سازد. انسان‌ پژوهشگر همیشه‌ از تنبلی‌ در به‌ دست‌ آوردن‌ اطلاعات‌ به‌ دور است‌ و از تصمیم‌گیری‌ سریع‌ و عجولانه‌ خودداری‌ می‌كند زیرا این‌ تصمیمات‌ او را از راه‌یابی‌ به‌ درك‌ حقایق‌ بازمی‌دارد و اگر او به‌ اطلاعات‌ محدود خودبسنده‌ كند، چه‌بسا به‌ پاسخ‌های‌ گمراه‌کننده‌ دست‌ یابد كه‌ خود می‌تواند مشكلات‌ فراوانی‌ در پی‌ داشته‌ باشد. یك‌ انسان‌ پژوهشگر باید رفتاری‌ اخلاقی‌، متواضعانه‌ و صادقانه‌ داشته‌ باشد تا درنهایت‌ دیگران‌ در ارتباط‌ برقرار كردن‌ با او، علاقه‌مندی‌ نشان‌ دهند و همچنین‌ او را در دستیابی‌ به‌ اطلاعات‌ درست‌ یاری‌ كنند. چه‌بسا انسان‌ها زمانی‌ كه‌ از كسی‌ دل‌خوشی‌ ندارند و یا از او بیزارند، با اطلاعات‌ غلطی‌ كه‌ به‌ او می‌دهند، او را به‌ بیراهه‌ هدایت‌ می‌كنند و به‌ گفته‌ ارنست‌ دیمنه‌ «اگر می‌خواهید چیزی‌ اصیل‌ خلق‌ كنید، خودتان‌ باشید.» انسان‌ پژوهشگر در هر میهمانی‌ و ضیافتی‌ كه‌ شركت‌ می‌كند آن‌ رامکانی‌ می‌یابد برای‌ به‌ دست‌ آوردن‌ تجربیات‌ ارزشمند جدید و همچنین‌ انتقال‌ دانسته‌های‌ خود به‌ دیگران‌. انسان‌ پژوهشگر باید الفت‌ و انس‌ شدید با كتاب‌ داشته‌ باشد و در فرصت‌های‌ مناسب‌ در كتابخانه‌ها و کتاب‌فروشی‌ها و نمایشگاه‌های‌ كتاب‌ گردش‌ كند و به‌ دنبال‌ کتاب‌هایی‌ باشد كه‌ به‌ حل‌ مشكلات‌ او كمك‌ می‌كنند. انسان‌ پژوهشگر باید از كلام‌ خویش‌ به‌خوبی‌ استفاده‌ كند. او باید به‌ خاطر بسپارد كه‌ گفت‌وگوها زمینه‌ساز دانسته‌ها و تجربیات‌ هستند و او باید خود را از شر گفت‌وگوهای‌ بی‌ثمر و بی‌فایده‌ رها كند. انسان‌ پژوهشگر علاقه‌ فراوانی‌ به‌ ثبت‌ تجربیات‌ خویش‌ دارد و در هر فرصتی‌ می‌نویسد و سعی‌ می‌كند از طریق‌ نوشتن‌ تفكر كند و حتی‌ گاهی‌ اوقات‌ پاسخ‌ سؤالات‌ خویش‌ را بیابد. السلی‌ رابینسون‌ می‌گوید: «بزرگ‌ترین‌ بیم‌ بشر از تغییر است‌، مردم‌ از افكار جدید، عادت‌های‌ جدید، محیط‌ جدید و روش‌ جدید می‌ترسند، غافل‌ از آنكه‌ اساس‌ زندگی‌ تغییر و تنوع‌ است‌ وزندگی‌ بدون‌ آن‌ قابل‌دوام‌ نیست‌، تنها راه‌ زندگی‌ بهتر و طولانی‌تر آمادگی‌ شما برای‌ قبول‌ تغییر و عمل‌ كردن‌ برای‌ تحول‌های‌ بزرگ‌ است‌ پس‌ خودتان‌ را عوض‌ كنید.» از تغییرات‌ زمانه‌ نمی‌توان‌ فرار كرد، بلكه‌ باید به‌ مدد مغز و اندیشه‌، تغییرات‌ را در جهتی‌ قرارداد كه‌ سبب‌ سعادتمندی‌ انسان‌ها شود و این‌ تغییرات‌ نیازمند انسان‌های‌ پژوهشگر است‌ و به‌ گفته‌ سقراط‌: «جهان‌ بدون‌ تحقیق‌ و تفحص درخور زیستن‌ نیست‌.» بدون‌ شك‌ اگر انسان‌ پژوهشگر به‌ مرحله‌ تعالی‌ خویش‌ برسد، به‌ گفته‌ «لامارتین‌» كه‌ می‌گوید: «افكار افراد متفكر خودبه‌خود می‌اندیشد»، انسان‌ پژوهشگر نیز خود به‌ تفكر تبدیل‌ می‌شود، انسانی‌ كه‌ برای‌ جامعه‌ خویش‌ گوهری‌ است‌ گران‌بها.

کوچینگ تحصیلی :گامی بزرگتر از آنچه فکر کرده اید

کوچینگ تحصیلی (یا Coaching) یک روش موثر و علمی برای کمک به دانشجویان و دانش آموزان برای بهبود عملکرد و کسب موفقیت در تحصیلاتشان است. این روش شامل یک سری ابزار و تکنیک های مختلفی است که به دانشجویان کمک می کند تا برای رسیدن به اهدافشان از جمله بهبود نمرات، افزایش تمرکز، بهتر شدن در مهارت های مطالعه و غیره، آماده شوند.

با توجه به اینکه هر دانشجو و دانش آموزی نیازهای خاص خود را دارد، کوچینگ تحصیلی به شدت شخصی سازی شده است. در این روش، کوچ (Coach) با دانشجوی خود همکاری می کند تا اهدافش را شناسایی کند و برنامه ای برای رسیدن به آن اهداف تدوین کند. کوچینگ تحصیلی بر اساس اصول علمی برای ارتقاء عملکرد دانشجویان و دانش آموزان استفاده می شود و می تواند گامی بزرگتر از آنچه فکر می کنید در بهبود عملکرد شما باشد.

کوچینگ-تحصیلی-1-1

خدمات ویژه دوره آموزش مقاله نویسی ISI

  • اهدا و تقدیم بزرگترین و جامع ترین کتاب مقاله نویسی نوشته شده توسط دکتر سعید جوی زاده 
  • اهدا و تقدیم بیش از 30 ساعت فیلم آموزشی مرتبط با دوره آموزشی
  • تبدیل شدن به یک مدرس حرفه‌ای و با تجربه
  • ارتباط مستقیم با دکتر سعید جوی زاده
  • مشاوره مستقیم از طریق شبکه های اجتماعی

برای دریافت مشاوره رایگان و ثبت نام در دوره های آموزش مقاله نویسی ISI می توانید با شماره های زیر تماس حاصل نمایید، و یا در واتساپ، نام و نام خانوادگی به همراه شماره تماس بگذارید. در اولین فرصت متخصصین ما با شما تماس خواهند گرفت. 

مخاطبین دوره آموزش مقاله نویسی ISIچه کسانی هستند؟

دوره‌های آموزشی مقاله نویسی ISI برای دانشجویان، اساتید، پژوهشگران، نویسندگان و افرادی که قصد نوشتن مقاله علمی و ارسال آن به ژورنال‌های معتبر ISI را دارند، طراحی شده‌اند. این دوره‌ها به عنوان یک راهکار موثر برای آموزش مهارت‌های نوشتاری، بهبود کیفیت مقالات و افزایش احتمال پذیرش مقاله در ژورنال‌های معتبر، بسیار مفید می‌باشند. همچنین، دانشجویان و اساتید دوره‌های ISI می‌توانند با یادگیری مهارت‌های نوشتاری بهتر، به‌طور کلی در تحقیقات علمی و پژوهشی خود موفق‌تر عمل کنند و در ارتقای رتبه‌ی علمی خود پیشرفت کنند.

مخاطبین دوره آموزش مقاله نویسی ISI عبارتند از:

  1. دانشجویان کارشناسی، ارشد و دکتری
  2. اساتید و اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی
  3. پژوهشگران و نویسندگان مقالات علمی
  4. فارغ التحصیلان و افرادی که قصد ارسال مقاله به ژورنال‌های معتبر ISI را دارند
  5. افرادی که به دنبال بهبود کیفیت مقالات خود و افزایش احتمال پذیرش آنها در ژورنال‌های معتبر هستند.

به طور کلی، دوره‌های آموزشی مقاله نویسی ISI برای همه‌ی افرادی که در زمینه تحقیقات علمی فعالیت می‌کنند و قصد نوشتن و ارسال مقاله به ژورنال‌های معتبر را دارند، مناسب هستند.

 

کتاب راهنمای حرفه ای برای انتشار مقاله

کتاب راهنمای حرفه‌ای برای انتشار مقاله، یکی از کتاب‌های مهم و مرجع در حوزه‌ی نگارش مقالات علمی است. این کتاب با ارائه‌ی رویه‌های مفصل و جامع، به نویسندگان و پژوهشگران کمک می‌کند تا با رعایت اصول نگارش مقالات، مقالاتی با کیفیت و قابل قبول در جامعه علمی منتشر کنند.

در این کتاب، مباحثی چون ارزیابی مقالات، انتخاب مجله مناسب، نگارش عنوان، چکیده و مقدمه، نگارش روش‌شناسی، پیشینه تحقیق، نتایج و بحث، نتیجه‌گیری، منابع و ویرایش مقاله به صورت جامع و عملی مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین، در این کتاب، به ارائه‌ی نمونه‌هایی از مقالات موفق و معرفی مواردی که باید از آن‌ها پرهیز کرد، پرداخته شده است.

کتاب راهنمای حرفه‌ای برای انتشار مقاله، به دلیل ارائه‌ی مطالب کاربردی و عملی، به یکی از پرفروش‌ترین کتاب‌های حوزه‌ی نگارش مقالات تبدیل شده است و به هر نویسنده و پژوهشگری که به دنبال انتشار مقاله با کیفیت و موفقیت در جامعه علمی هستند، توصیه می‌شود که از این کتاب استفاده نمایند.

نوشتن و چاپ مقاله دکتر سعید جوی زاده

پیش نیازهای آموزش مقاله نویسی ISI

  • شرکت در دوره آموزش GIS جامع و کاربردی (مقدماتی تا پیشرفته) نیاز به پیش نیاز خاصی ندارد چرا که در این دوره حرفه ای و کاربردی آنچه را که شما لازم داشته باشید یاد خواهید گرفت کافی است که علاقه مند باشید و تکالیف استاد را دنبال کنید.
  • در دوره حرفه‌ای و کاربردی آموزش جامع GIS مقدماتی و پیشرفته نیاز به درک مفاهیم اولیه نیز نیست چون در جلسات اولیه تمامی مفاهیم پایه به شما آموزش داده می شود.
  • خیلی نگران هستند از اینکه با نقشه و نقشه خوانی آشنا نیستند ولی خبر مهم و خوب این است که در دوره حرفه ای و کاربردی آموزش جامع GIS مقدماتی و پیشرفته ،اصول نقشه خوانی نیز به شما آموزش داده می شود.

چگونه دانشجوی حرفه ای باشیم؟

برای تبدیل شدن به یک دانشجوی حرفه‌ای، باید به چند مورد توجه ویژه داشت:

  1. برنامه‌ریزی درست: برای رسیدن به موفقیت در تحصیلات خود، باید برنامه‌ریزی درستی داشته باشید. این شامل تعیین اهداف کوتاه و بلندمدت، برنامه‌ریزی برای انجام تکالیف و پروژه‌ها، و تعیین زمان‌بندی مناسب است.

  2. حضور فعال در کلاس: برای به دست آوردن دانش و اطلاعات لازم، باید به صورت فعال در کلاس‌ها شرکت کنید و با استفاده از فضای کلاسی، درک بهتری از مباحث پایه‌ای و پیشرفته‌تری کسب کنید.

  3. مطالعه و تمرین: برای خودآموزی و افزایش دانش خود، باید به مطالعه و تمرین در زمینه‌های مختلفی که با رشته‌ی تحصیلی شما مرتبط هستند، توجه کنید.

  4. شرکت در پروژه‌های تحقیقاتی: شرکت در پروژه‌های تحقیقاتی و پروژه‌های مرتبط با رشته‌ی تحصیلی خود، به شما کمک می‌کند تا تجربه‌ی عملی بیشتری در زمینه‌ی تحقیقات و کار با گروه‌های دیگر کسب کنید.

  5. ارتباطات موثر: برای تبدیل شدن به یک دانشجوی حرفه‌ای، باید ارتباطات موثری با استادان، دانشجویان دیگر و صنعت پیدا کنید. این شامل شرکت در گروه‌های مطالعاتی، کنفرانس‌ها و سمینارهای مختلف است.

  6. توسعه مهارت‌ها: برای تبدیل شدن به یک دانشجوی حرفه‌ای، باید مهارت‌های مرتبط با رشته‌ی تحصیلی خود را توسعه داده و به دنبال یادگیری مهارت‌های جدید و نوآوری باشید.

با توجه به این موارد، می‌توانید تبدیل به یک دانشجوی حرفه‌ای شوید و به ارتقای دانش و توانایی‌های خود برای دستیابی به موفقیت در حوزه‌ی تحصیلی خود بپردازید.

چگونه-دانشجوی-حرفه_ای-باشیم-وزیری-fytf3t-scaled

نرم‌افزار های مرتبط با مقاله نویسی

  1. Microsoft Word: یکی از معروف‌ترین نرم افزارهای مرتبط با مقاله نویسی است که بسیاری از افراد از آن استفاده می‌کنند. با استفاده از Word، می‌توانید مقالات علمی را با فرمت‌های مختلفی مانند doc، docx و pdf ایجاد کنید. همچنین، این نرم افزار قابلیت‌هایی مانند تعیین فونت، اندازه و رنگ متن، ایجاد پاورقی و فهرست منابع و… را نیز داراست.

  2. LaTeX: این یک نرم افزار متن باز است که برای ایجاد مقالات علمی و گزارشات فنی استفاده می‌شود. LaTeX امکانات بسیاری برای تولید مستندات به شکل حرفه‌ای دارد و با استفاده از آن می‌توانید مقالات با فرمت‌هایی مانند pdf، ps و dvi ایجاد کنید. LaTeX از قالب‌های مختلفی برای مستندات پشتیبانی می‌کند و به راحتی می‌توانید از آن برای تولید مستندات با سبک‌های مختلف استفاده کنید.

  3. EndNote: این نرم افزار یک مدیر مراجع است که به محققان و نویسندگان کمک می‌کند تا مراجع مورد نیاز خود را جمع‌آوری، مرتب کنند و به راحتی به مقالات خود ارجاع دهند. EndNote قابلیت افزودن مراجع از پایگاه‌های داده‌های مختلفی مانند PubMed، Web of Science و Scopus را داراست.

  4. Grammarly: این یک نرم افزار ویرایش متن است که به کاربران کمک می‌کند تا املای صحیح و ساختار گرامری درست برای متن خود را بررسی کنند. Grammarly همچنین قابلیت‌هایی مانند بررسی امنیت متن و بررسی سبک نوشتاری را نیز داراست.

  5. Mendeley: این نرم افزار یک مدیر مراجع است که به محققان کمک می‌کند تا مراجع مورد نیاز خود را جمع‌آوری، مرتب کنند و به راحتی به مقالات خود ارجاع دهند. Mendeley همچنین قابلیت‌هایی مانند ایجاد لیست‌های مراجع، اشتراک گذاری مراجع با دیگران و جستجو در مراجع را داراست.

اطلاعات تکمیلی دوره آموزش مقاله نویسی ISI (اصولی و مقالات علمی پژوهشی)

  • مدت زمان این دوره 40 ساعت خواهد بود.
  • سطح دوره: مقدماتی تا جامع
  • بدون پیش نیاز
  • نوع دوره بسته به علاقه‌مندی شما به سه روش حضوری، غیرحضوری و فیلم آموزشی خواهد بود.
  • زبان آموزش، فارسی است.
  • به کاربران شرکت کننده در این دوره آموزشی کتاب و فیلم آموزشی نیز هدیه داده می شود.
  • روش پشتیبانی: تلفنی یا WhatsApp و از طریق تماس تلفنی مستقیم با مدرس دوره
  • گواهینامه معتبر و رسمی موسسه چشم انداز
  • داده های تمرینی و هر آنچه که برای تمرین پروژه های عملی نیاز داشته باشید در اختیار شما قرار داده خواهد شد.
  • در این دوره هر آنچه که برای حضور و کار در شرکت‌ها و سازمان‌های دولتی و خصوصی داخل کشور و خارج کشور نیاز دارید به شما آموخته خواهد شد.
  • چنانچه دانشجو یا سرباز هستید برای شما تخفیفی را در نظر گرفته‌ایم، پس قبل از ثبت نام با ما در تماس باشید تا تخفیف ویژه‌ای به شما عزیزان تعلق گیرد.
  • شرکت‌ها و سازمان‌های دولتی و خصوصی داخل یا خارج از کشور، چنانچه نیاز به آموزش به صورت گروهی دارند، با ما در تماس باشند، چرا که برای آن‌ها تخفیف ویژه در نظر داریم.
  • اگر فردی هستید که قصد ثبت نام در دوره را دارید اما توانایی پرداخت هزینه دوره را ندارید، می‌توانید با معرفی ۵ نفر، تنها برای ثبت نام در این دوره، خود در این دوره کاملاً رایگان شرکت کنید!

نمونه اآموزش مقاله نویسی ISI (اصولی و مقالات علمی پژوهشی)

مکاتبات بین المللی در پژوهشگری

مکاتبات بین المللی، به عنوان یکی از مهمترین مباحث در حوزه‌ی پژوهشگری، به بررسی رویه‌ها، قوانین و مقررات مرتبط با پژوهش‌های علمی در سطح بین‌المللی می‌پردازد. این مبحث، به دلیل اهمیت بالایی که برای جامعه علمی دارد، به صورت گسترده‌ای مورد توجه قرار گرفته است.

در این راستا، پژوهشگران و دانشجویانی که در حوزه‌ی پژوهشگری فعالیت می‌کنند، باید با مقررات و قوانین مربوط به انجام پژوهش‌های بین‌المللی آشنا شوند. این شامل مواردی چون قوانین حقوقی و اخلاقی، قوانین مربوط به حقوق مالکیت فکری و قوانین مربوط به استفاده از داده‌های پژوهشی می‌شود.

همچنین، ارتباط با پژوهشگران دیگر در سطح بین‌المللی، به عنوان یکی از مهمترین موارد در مکاتبات بین المللی، مورد توجه قرار می‌گیرد. این شامل تبادل اطلاعات، داده‌ها، نتایج پژوهشی و همچنین انجام پروژه‌های مشترک است.

در مکاتبات بین المللی، نوشتن مقالات و انتشار آن‌ها در مجلات بین‌المللی، به عنوان یکی از مهمترین روش‌ها برای انتشار نتایج پژوهشی در سطح بین‌المللی می‌تواند مورد استفاده قرار بگیرد. برای این منظور، نویسندگان باید با نحوه‌ی نگارش مقالات علمی و نیز با مقررات و رویه‌های مربوط به انتشار مقالات بین‌المللی، آشنا باشند.

مکاتبات بین المللی

پیشگفتار : اصطلاحات رایج در مقاله نویسی

  • پیشگفتار : اصطلاحات رایج در مقاله نویسی

فصل اول : اهمیت ارتباطات علمی و نگارش آکادمیک

  • تاریخچه نگارشات علمی
  • اهمیت نگارشات علمی
  • روش‌های علمی، مقاله‌های علمی و نگارش علمی غیر تخصصی
  • مقاله‌های علمی
  • مقاله‌ی تحقیقی(Research (Journal) Paper)
  • مقاله‌ی انتقادی (Review Paper)
  • فصل کتاب (Book Chapter)
  • مقاله‌ی کنفرانس و چکیده‌ها (Conference Paper and Abstracts)
  • پایان نامه‌ها و رساله‌ها (Theses and Dissertations)
  • مکاتبه‌ی کوتاه / یادداشت تحقیقی
  • تک نگاری (Monograph)
  • مقاله‌های ژورنال و تحقیقات مخصوص به مکان
  • تحقیقات اساسی و کاربردی
  • چه نوع تحقیقی”، “چرا” و “چگونه”
  • تحقیق مخصوص به مکان (وابسته به مکان)
  • چند اشتباه بزرگ و متداول در مقاله نویسی
  • مراحل نوشتن یک مقاله
  • مدیریت زمان و برنامه ریزی در مقاله نویسی
  • مديريت زمان براي افراد تازه کار
  • ده فرمان نگارش مقاله

فصل دوم: مروری بر شاخص های علم سنجی، وب سنجی

  • علم سنجی و تاریخچه آن
  • مهمترین شاخص های علم سنجی
  • تعداد مقالات، اختراعات:
  • شاخص تاثيرگذاری يک مجله(Impact Factor)
  • ضریب تأثیر پنج ساله:
  • ضریب تأثیر جمعی (Aggregate Impact Factor):
  • تعداد ارجاعات:
  • کيفيت ارجاعات:
  • شاخص H:
  • شاخص G:
  • شاخص H-B
  • ارزش متیو(Mathew Value)
  • شاخص Y (Y- index)
  • شاخص آنی/ شاخص فوریت (Immediacy index):
  • ضريب تأثير رشته(Discipline Impact Factor (DIF)):
  • نيمه عمر ارجاعات به مجله يا نيمه عمر استناد(Cited half-life)
  • وب سنجی و تاریخچه آن (Webometrics)
  • کاربرد های وب سنجی
  • شاخص های وب سنجی:

فصل سوم: انتخاب مجله

  • گام اول: انتخاب مجله مورد نظر
  • مجلات با دسترسی محدود (Non-Open Access)
  • مجلات با دسترسی آزاد (Open Access)
  • انواع مقالات ژورنال
  • مقالات اصیل
  • مقالات مروری
  • مقالات گزارشی
  • مقالات Short/Rapid/Brief Communication
  • مجلات حرفه‌ای و پیشرو
  • مجلات علمی
  • جست و جوی مجلات علمی و پژوهشی و ISI
  • سامانه ارزیابی نشریات علمی:
  • پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی
  • پایگاه استنادی علوم جهان اسلام http://www.isc.gov.ir
  • رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی ایران در ISC
  • نظام رتبه‌بندی QS
  • نظام رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیایی QS
  • 1 نظام رتبه‌بندی شانگهای(ARWU)
  • نظام رتبه‌بندی تایمز
  • نظام رتبه‌بندی Leiden
  • نظام رتبه‌بندی Maclean: 73
  • نشریات مصوب شورای راهبردی ISC
  • نشریات معتبر کشور
  • فهرست نشریات اصلی ISC
  • پایگاه تامسون
  • پایگاه رتبه بندی مجلات ISI
  • آیا ژورنالی که برای مقالۀ علمی‌تان انتخاب کرده‌اید دارای درجه ISI است؟
  • معیارهای انتخاب ژورنال مناسب ISI

فصل چهارم: انتخاب موضوع

  • اشتباهات رایج در انتخاب موضوع مقاله و تحقیق
  • عمده‌ترین منابع جهت انتخاب موضوع
  • استفاده از تجارب شخصی
  • ارتباط با دانشمندان و اساتید به نام در مجامع بین‌المللی
  • استفاده از معروفترین کلید واژه‌های هر رشته
  • استنتاج از نظریه‌ها و فرضیه‌ها
  • استفاده از کتب تخصصی لاتین
  • الف) سایت کتابخانه Library Genesis
  • ب) سایت دانلود رایگان کتاب‌ گوتنبرگ
  • مقالات علمی پژوهشی و ISI
  • الف) پایگاه اطلاع رسانی”مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی”
  • ب) مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری
  • ج) سایت http://sci-hub.bc
  • د) پرتال جامع علوم انسانی
  • ولویت‌های پژوهشی دولت‌ها، دانشگاه‌ها، شرکت‌ها و موسسات خصوصی
  • شرکت در جلسه دفاعیه دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری
  • ب) پایان نامه‌های سایت Google
  • ب) پایگاه اطلاعاتی پایان نامه‌های اتحادیه اروپا
  • ج) پایگاه دانلود پایان نامه پروکوئست (ProQuest)
  • فیلم‌های مستند و شبکه‌های خبری
  • انجمن‌های علمی
  • کنفرانس‌ها، همایش‌ها، و سمینارها
  • الف) پایگاه اطلاع رسانی سیویلیکا (مرجع دانش)
  • ب) پایگاه اطلاع رسانی رویدادهای علمی کشور
  • پ) پایگاه اطلاع رسانی با همایش
  • ی) پایگاه کنفرانس‌های جهانی:
  • و) پایگاه Conferencealerts.com
  • ایده گرفتن، خودیادگیری و فرایند آموزش از طریق اینترنت

فصل پنجم: ارکان مختلف مقاله

  • اصالت موضوع (Originality)
  • عنوان (Title)
  • نویسندگان (Authors)
  • افزودن افیلیشن نویسندگان
  • گام تکمیلی (ارائه دو مثال پیچیده‌تر)
  • نکات مهم در انتخاب عناوین علمی برای نگارش افیلیشن
  • ۵) افیلیشن‌های چند گانه
  • نگارش مشخصات نویسنده رابط
  • یک مقاله باید چند نویسنده داشته باشد؟
  • چکیده (Abstract)
  • انواع چکيده
  • ويژگي‌هاي يک چکيده خوب
  • ساختار يا محتواي يک چکيده
  • فرايند تهيه يک چکيده
  • مواردی که باعث رد چکیده از طرف داوران خواهند شد
  • طول چکيده
  • کلمات کلیدی (Key Words)
  • مقدمه (Introduction)
  • بخش اول: پیشینه تحقیقات(Litreture Review)
  • بخش دوم: بیان مشکلات (Problem Statement)
  • بخش سوم: اهداف پژوهش (Objectives)
  • تناظر فرضیات، سوالات پژوهش، و ا هداف اختصاصی پژوهش
  • اشکالات متداول در نوشتن مقدمه:
  • مواد و روش‌ها (Materials and Methods)
  • معرفی پروژه
  • روش شناسی
  • تفاوت طرح تحقیق (Research Design) و روش تحقیق (Research Method) در مقاله نویسی:
  • ابزار پژوهش
  • جامعه پژوهش
  • محدوده و محدودیت ها
  • شکل ارائه اطلاعات روش شناختی
  • سازماندهی مواد و روشها:
  • نتایج یا یافته ها (Results/ Findings)
  • ساختار نتایج یا یافته ها:
  • یافته ها و نتایج توصیفی
  • یافته ها و نتایج استنباطی و تحلیلی
  • ارائه نتایج یا یافته ها:
  • ارائه نتایج به صورت جدا
  • ارائه نتایج به صورت مجتمع
  • چگونگی ارائه نتایج یا یافته ها:
  • بحث (Discission)
  • ساختار بحث و نتیجه گیری
  • نتیجه گیری (Conclusions)
  • پیشنهادات (Further Research)
  • تقدیر و تشکر (Acknowledgement)
  • منابع (References)
  • پیوست (Appendix):

فصل ششم: شیوه‌های استناد به سبک APA

  • تعاریف استناد واستناد کردن
  • دلایل استناد
  • شیوه‌های استناد
  • شیوه‌های استناد برون متنی
  • شیوه نامه ونکوور (Vancouver system)
  • شیوه نامه شیکاگو (Documentary- Note or Humanities Style)
  • شیوه‌های استناد درون متنی
  • شیوه انجمن روانشناسی آمریکا (American Psychology Association =APA)
  • شیوه نامه انجمن زبان مدرن آمریکا (Modern Language Association =MLA)
  • استناد به منابع چاپی در شیوه APA
  • اثر دارای یک پدید آورنده
  • اثر دارای دو پدید آورنده
  • اثر دارای سه تا پنج نویسنده
  • اثر دارای شش یا بیشتر پدید آورنده
  • گروه به عنوان نویسنده
  • اثر دارای نویسنده مجهول
  • اثر با تاریخ نشر نا معلوم
  • دو یا چند اثر از پدید آورندگان مختلف
  • چند اثر از یک نویسنده در سال‌های مشابه
  • استناد به بخش خاصی از یک منبع یا نقل قول
  • درج منابع در فهرست مأخذ
  • استناد به کتاب در فهرست مأخذ
  • استناد به کتاب دارای مؤلف و مترجم
  • استناد به فصلی از کتاب در فهرست مأخذ
  • استناد به فصل ترجمه شده از کتاب در فهرست مأخذ
  • استناد به مدخل واژه نامه، دائره المعارف، و کتب مرجع در فهرست مأخذ
  • استناد به مقاله نشریه یا مجله در فهرست مأخذ
  • استناد به مقاله مجله، با عنوان ترجمه شده به زبان دیگر در فهرست مأخذ
  • استناد به مقاله ترجمه شده مجله در فهرست مأخذ
  • استناد به مقاله‌ای از مجموعه منتشر شده یک کنفرانس در فهرست مأخذ
  • استناد به مقاله منتشر نشده یک کنفرانس در فهرست مأخذ
  • استناد به پایان نامه در فهرست مأخذ
  • استناد به منابع دیداری و شنیداری (لوح فشرده، نوار کاست، نوار ریل، نوار ویدئو) در فهرست مأخذ
  • استناد به نرم‌افزار رایانه‌ای در فهرست مأخذ
  • قواعد استناد به منابع الکترونیکی
  • ستناد به نسخه الکترونیکی مقاله‌یک نشریه چاپی
  • استناد به نسخه الکترونیکی کتاب چاپی
  • استناد به یک مدرک موجود در وب گاه
  • استناد به یک مدرک دریافت شده از وب گاه یک دانشگاه یا سازمان:
  • قواعد نظم منابع در فهرست مأخذ

فصل هفتم: آشنایی با تکنیک‌های آماری مهم در مقالات علمی

  • مقدمه
  • اهداف علم آمار چیست؟
  • روش انجام یک پژوهش آماری
  • جمع آوری داده ها:
  • آمار توصیفی
  • آمار استنباطی
  • جمعیت (جامعه) آماری:
  • نمونه آماری:
  • نحوه محاسبه حجم نمونه آماری:
  • نحوه محاسبه حجم نمونه با جدول مورگان:
  • نحوه محاسبه حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری:
  • آشنایی با انواع مختلف نمونه گیری
  • نمونه گیری تصادفی با طبقه بندی:
  • نمونه گیری خوشه­ای:
  • نمونه گیری قضاوتی یا تعمدی
  • نمونه گیری در دسترس یا داوطلبانه:
  • روایی پرسش نامه:
  • پایایی پرسش نامه:
  • همبستگی
  • جهت همبستگی
  • مقدار همبستگی
  • همبستگی گشتاوری پیرسون
  • همبستگی اسپیرمن
  • رگرسیون
  • متغیر وابسته و متغیر مستقل
  • رگرسیون خطی ساده
  • رگرسیون خطی ساده و یک متغیره
  • رگرسیون خطی چندگانه
  • انواع روشهای به کار برده شده در تحلیل رگرسیون
  • آزمون فرض پارامتریک و ناپارامتریک برای مقایسه دو گروه یا بیش تر از دو گروه
  • تحلیل واریانس یک راهه (ANOVA)
  • تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر (ANOVA with repeated measure)
  • تحلیل تعقیبی:
  • سطح معنی داری آزمون
  • تحلیل عاملی
  • نمودارها

فصل هشتم: جداول و شکل‌ها در مقالات علمی

  • سرآغاز
  • اهمیت جداول و شکل‌ها
  • جدول در برابر شکل
  • عنوان جدول‌ها و زیرنویس شکل‌ها
  • چگونه جداول و اشکال را ترسیم کنیم
  • نشان دادن داده‌ها در جدول‌ها و شکل‌ها

فصل نهم: آشنایی با نرم‌افزارهای مدیریت ارجاعات

  • نرم‌افزارهای مدیریت ارجاعات
  • نرم‌افزار Mendeley
  • نرم‌افزارEndNote
  • نرم‌افزار Reference Manager
  • نرم‌افزار Citavi
  • نرم‌افزار Zotero
  • نرم‌افزار ReadCube
  • نرم‌افزار پژوهیار

فصل دهم: کنفرانس و نحوه شرکت در آن

  • سرآغاز
  • معیارهای اصلی برای ارسال مقاله به کنفرانس
  • هزینه ثبت نام در کنفرانس
  • تعداد صفحات مجاز در مقاله‌های کنفرانس
  • تاریخ‌های مهم کنفرانس
  • الگوی نگارش مقالات در کنفرانس
  • چاپ مقالات برتر کنفرانس در مجلات با نمایه ISI
  • نحوه ارائه مقالات پذیرفته شده در کنفرانس
  • الف) ارایه شفاهی (Oral)
  • ب) پوستر (Poster)
  • کارگاه های آموزشی کنفرانس
  • نحوه برگزاری همایش
  • گرفتن مجوز برگزاری همایش در ایران
  • انواع کنفرانس

فصل یازدهم: آشنایی با سرقت علمی – ادبی

  • سرآغاز
  • آشنايي با مفهوم سرقت علمی- ادبی (Plagiarism) و اهميت آن
  • نمونه‌هاي سرقت علمي – ادبي
  • آشنايي با شیوه‌های متداول سرقت علمی- ادبی (Plagiarism)
  • چگونگي رخ دادن سرقت علمی- ادبی (Plagiarism) و راه‌هاي اجتناب از آن
  • عدم بکارگیری تفکرات خود
  • مديريت ضعيف زمان
  • عدم ارائه بحث روشن یا عدم توانایی پاسخ گويي به سوال مطرح شده
  • فقدان مهارت‌هاي تحليلي و انتقادي
  • تحقيقات ناکافي
  • يادداشت برداري ضعيف
  • ضعف مهارت استناد به منابع
  • عدم پرورش مهارت‌هاي نوشتن
  • برخی از کاربردی‌ترین نرم‌افزارها و سایت‌های اینترنتی در زمینه سرقت علمی- ادبی

فصل دوازدهم: آشنایی با موتورهای جستجو و پایگاه‌های اطلاعاتی مهم

  • موتور جستجوی crossref metadata search
  • پایگاه منابع علمی مگاپیپر
  • پایگاه Springer Link
  • جستجو در Springer
  • مرور منابع (Browse) در Springer
  • صفحه نتایج در Springer
  • فن آوری ارسال تازه‌ها (Alerts) در Springer
  • پايگاه اطلاع رساني نشريات آکسفورد
  • پايگاه اطلاعاتي گوگل اسكالر
  • پایگاه IEEE (Institute of Electrical & Electronics Engineers)
  • پایگاه اطلاعاتی Science Direct
  • ثبت نام در Science Direct
  • هشدار دهنده (Alerts) در Science Direct
  • مرور در ليست مجلات و کتاب‌ها (Browse)
  • بازیابی Impact Factor یا ضریب تاثير یک مجله
  • Favorties كردن كتابها و مجلات
  • مرور فهرست مندرجات كتاب‌ها
  • پايگاه اطلاعاتی Taylor& Francis Online 456
  • پایگاه اطلاعاتی Wiley Online Library
  • سیستم هشدار(Alerts)
  • مرور در لیست مجلات (Browse)
  • پایگاه اطلاعاتی گزارش استنادی مجلات (JCR)
  • موتور جستجوی Semantic Scholar

فصل سیزدهم: آشنایی با مکاتبات بین‌الملل

  • سرآغاز
  • درخواست فرصت مطالعاتی
  • نامه به یک انتشاراتی برای چاپ کتاب
  • درخواست منبع بیشتر
  • همکاری در نوشتن کتاب
  • همکاری با پژوهشگر خارجی
  • دوست شدن برای همکاری علمی
  • نامه به سردبیر
  • درخواست کمک و راهنمائی از استاد
  • کامل کردن پایان نامه
  • اجازه استفاده از منبع اصلی
  • ترجمه کتاب اصلی
  • دعوت به سخنرانی
  • درخواست مربی شدن
  • ملحق شدن به تیم تحقیقاتی
  • نامه برای درخواست داور شدن ژورنال
  • درخواست از استاد برای استاد راهنما شدن
  • Apply

فصل چهاردهم: ارسال مقالات

  • سرآغاز
  • مقایسه روند پذیرش مقالات در ژورنال‌های کم اعتبار پولی و ژورنال‌های معتبر رایگان
  • ژورنال‌های پولی و کم اعتبار
  • ژورنال‌های معتبر و رایگان
  • ارسال مقاله برای مجلات خارجی
  • ارسال مقاله ازطريق سيستم آنلاين
  • ارسال مقاله ازطريق سيستم آنلاين (تحت برند Scholar One )
  • از طريق سيستم آنلاين (ارسال مستقیم در سایت ژورنال)
  • از طريق ايميل به سردبير
  • ارسال مقاله به مجلات Open Acess
  • نحوه پاسخ دهی به نظرات داور

دکتر سعید جوی ‌زاده

بنیان گذار تئوری هوش پیروزی در جهان و مدیر و موسس گروه آموزشی موسسه چشم انداز

تدریس 100% سرفصل

برای دریافت مشاوره رایگان و ثبت نام در دوره های آموزش مقاله نویسی ISI می توانید با شماره های زیر تماس حاصل نمایید، و یا در واتساپ، نام و نام خانوادگی به همراه شماره تماس بگذارید. در اولین فرصت متخصصین ما با شما تماس خواهند گرفت. 

50 سؤال کاربردی درباره آموزش مقاله نویسی که در این دوره آموزشی پاسخ خواهیم داد؟

در زیر، 50 سوال کاربردی درباره آموزش مقاله نویسی را برای شما آورده‌ایم:

  1. چرا آموزش مقاله نویسی ضروری است؟
  2. چه مهارت‌هایی برای نوشتن مقاله علمی لازم است؟
  3. آیا آموزش مقاله نویسی برای همه‌ی افراد مناسب است؟
  4. بهترین زمان برای شروع آموزش مقاله نویسی چه زمانی است؟
  5. چگونه می‌توان بهترین ژورنال‌های ISI را شناسایی کرد؟
  6. چگونه می‌توان بهترین روش برای پیدا کردن موضوع مقاله را شناسایی کرد؟
  7. چگونه می‌توان یک سوال پژوهشی مناسب برای مقاله‌ی علمی انتخاب کرد؟
  8. چگونه می‌توان یک فرضیه پژوهشی مناسب برای مقاله‌ی علمی ارائه داد؟
  9. چگونه می‌توان یک فرایند پژوهشی مناسب برای مقاله‌ی علمی طراحی کرد؟
  10. چگونه می‌توان اطلاعات مورد نیاز جهت نوشتن مقاله را جمع آوری کرد؟
  11. چگونه می‌توان به منابع مناسب برای پژوهش دسترسی داشت؟
  12. چگونه می‌توان به داده‌های مورد نیاز برای پژوهش دسترسی داشت؟
  13. چگونه می‌توان بهترین روش‌های جمع‌آوری داده را شناسایی کرد؟
  14. چگونه می‌توان بهترین روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها را شناسایی کرد؟
  15. چگونه می‌توان بهترین روش‌های ارائه داده‌ها را شناسایی کرد؟
  16. چگونه می‌توان روش‌های جدید و نوینی را برای پژوهش در نظر گرفت؟
  17. چگونه می‌توان بهترین چارچوب نظری برای مقاله را شناسایی کرد؟
  18. چگونه می‌توان بهترین ساختار مقاله را شناسایی کرد؟
  19. چگونه می‌توان بهترین روش برای نگارش چکیده را شناسایی کرد؟
  20. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقدمه را شناسایی کرد؟
  21. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین بخش مرور ادبیات را شناسایی کرد؟
  22. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین بخش روش‌شناسی را شناسایی کرد؟
  23. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین بخش نتایج را شناسایی کرد؟
  24. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین بخش بحث و نتیجه‌گیری را شناسایی کرد؟
  25. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مراجع و منابع مورد استفاده در مقاله را شناسایی کرد؟
  26. چگونه می‌توان بهترین روش برای ارائه نتایج به صورت گرافیکی را شناسایی کرد؟
  27. چگونه می‌توان بهترین روش برای نگارش پایان‌نامه و رساله را شناسایی کرد؟
  28. چگونه می‌توان بهترین روش برای انتخاب عنوان مناسب برای مقاله را شناسایی کرد؟
  29. چگونه می‌توان بهترین روش برای نگارش مقاله‌ی انگلیسی را شناسایی کرد؟
  30. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی غیرفنی را شناسایی کرد؟
  31. چگونه می‌توان بهترین روش برای انتخاب نرم‌افزار مناسب برای تجزیه و تحلیل داده‌ها شناسایی کرد؟
  32. چگونه می‌توان بهترین روش برای انتخاب نرم‌افزار مناسب برای نگارش مقاله را شناسایی کرد؟
  33. چگونه می‌توان بهترین روش برای انتخاب نرم‌افزار مناسب برای تدوین اسلایدهای پرزنتیشن را شناسایی کرد؟
  34. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی تحقیقاتی را شناسایی کرد؟
  35. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی تجربی را شناسایی کرد؟
  36. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی نظری را شناسایی کرد؟
  37. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی مروری را شناسایی کرد؟
  38. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی پژوهشی-توسعه‌ای را شناسایی کرد؟
  39. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی بالینی را شناسایی کرد؟
  40. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی پزشکی را شناسایی کرد؟
  41. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی روانشناسی را شناسایی کرد؟
  42. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی اقتصادی را شناسایی کرد؟
  43. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی حقوقی را شناسایی کرد؟
  44. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی علوم اجتماعی را شناسایی کرد؟
  45. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی زبان‌شناسی را شناسایی کرد؟
  46. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی هنری را شناسایی کرد؟
  47. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی فلسفی را شناسایی کرد؟
  48. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی تاریخی را شناسایی کرد؟
  49. چگونه می‌توان بهترین روش برای تدوین مقاله‌ی جغرافیایی را شناسایی کرد؟
  50. چگونه می‌توان بهترین روش برای نوشتن یک مقاله‌ی نوآورانه را شناسایی کرد؟

سوالات متداول

ثبت نام دوره آموزش مقاله نویسی ISI

با توجه به تغییر قیمت‌ها، همچنین درخواست‌های متغیر کاربران از دوره‌ها، جهت دریافت مشاوره و ثبت نام در دوره آموزش مقاله نویسی ISI با ما در تماس باشید:

یا با تکمیل فرم ما با شما تماس خواهیم گرفت:

  • این فیلد برای اعتبار سنجی است و باید بدون تغییر باقی بماند .