فصل 19 کتاب سخنرانی به سبک TED:انقلاب سخنرانی
پیوستگی دانش
می‌خواهم شما را در مورد چیزی متقاعد کنم: اینکه مهارت‌های سخنرانی در جمع امروز هر چقدر هم اهمیت داشته باشد، در آینده اهمیت بیشتری خواهد داشت.
یکی از کهن‌ترین توانایی‌های بشر، به دلیل ارتباط رو به رشد ما، در حال اختراع مجدد برای دوران مدرن است. من متقاعد شده ام که فردا، حتی بیشتر از امروز، یادگیری ارائه ایده‌های خود به صورت زنده به انسان‌های دیگر مهارتی کاملا ضروری برای:
- هر کودکی که می‌خواهد اعتماد به نفس ایجاد کند.
- هر کسی که مدرسه را ترک می‌کند و به دنبال شروع یک حرفه معنادار است.
- هر کسی که می‌خواهد در کار خود پیشرفت کند.
- هر کسی که به یک موضوع اهمیت می‌دهد.
- هر کسی که می‌خواهد شهرت و اعتباری برای خود ایجاد کند.
- هر کسی که می‌خواهد با دیگرانی در سراسر جهان که علاقه مشترک دارند ارتباط برقرار کند.
- هرکسی که می‌خواهد عمل را تسریع کند تا تأثیر بگذارد.
- هرکسی که بخواهد میراثی به جا بگذارد.
- هر کسی، نقطه.
بهترین راهی که می‌توانم این استدلال را مطرح کنم این است که سفر یادگیری خودم را در چند دهه گذشته با شما به اشتراک بگذارم، دوره‌ای که درک من را از اینکه چرا سخنرانی عمومی مهم اهمیت دارد و ممکن است تبدیل شود، کاملاً تغییر داد. بنابراین اجازه دهید شما را به چهارشنبه، 18 فوریه 1998، مونتری، کالیفرنیا برگردانم، جایی که من برای اولین بار در کنفرانس TED قدم گذاشتم.
در آن زمان، کنفرانس‌ها را به عنوان شرارت‌های ضروری می‌دانستم. شما ساعت‌ها پانل‌ها و ارائه‌های خسته کننده را تحمل می‌کنید تا با افرادی از صنعت خود که باید ملاقات کنید ملاقات کنید. با این حال، دوست خوبم سانی بیتس، یکی از کانکتورهای بزرگ جهان، مرا متقاعد کرد که TED متفاوت است و باید آن را بررسی کنم.
روز اول را کمی گیج و مبهوت به پایان رساندم. من یک سری صحبت‌های کوتاه از یک برنامه نویس نرم افزار، یک زیست شناس دریایی، یک معمار، یک کارآفرین فناوری و یک طراح گرافیک شنیده بودم. آنها به خوبی انجام شده بودند. اما من در تلاش بودم تا ارتباط آنها را با خودم پیدا کنم. من یک مرد رسانه بودم. مجلات منتشر می‌کردم. این چگونه به من کمک می‌کرد تا کارم را بهتر انجام دهم؟
زمانی که TED در سال 1984 تأسیس شد، ریچارد «ریکی» وورمن و بنیانگذارش هری مارکس، نظریه‌ای داشتند مبنی بر اینکه همگرایی فزاینده‌ای بین صنایع فناوری، سرگرمی و طراحی (T، E و D TED) وجود دارد. منطقی بود. آن سال اولین کامپیوتر مکینتاش اپل راه اندازی شد، سالی که سونی اولین دیسک‌های فشرده را رونمایی کرد. هر دو محصول ریشه عمیقی در هر سه صنعت داشتند. تصور اینکه اگر این سه میدان را به هم متصل کنید، چه احتمالات دیگری به وجود می‌آید هیجان انگیز بود. شاید تکنولوژیست‌ها بتوانند محصولات خود را با گوش دادن به ایده‌های طراحان انسان محور و سرگرمی‌های خلاق جذاب تر کنند؟ شاید معماران، طراحان و رهبران صنعت سرگرمی بتوانند حس امکان خود را با درک پیشرفت‌های جدید در فناوری گسترش دهند؟
و همینطور ثابت شد. پس از یک شروع متزلزل و یک درگیری شخصیتی بین بنیانگذاران (که هری را متقاعد کرد تا 50 درصد سهام خود را به ریکی در ازای یک دلار بفروشد)، TED در دهه 1990 شروع به کار کرد، همراه با ظهور مجله Wired چند رسانه ای مجهز به CD-ROM. و اینترنت اولیه. ریکی در زندگی قبلی خود اصطلاح معماری اطلاعات را ابداع کرده بود و در دسترس قرار دادن دانش مبهم وسواس زیادی پیدا کرده بود. این مهارت به او کمک کرد تا سخنرانان را به سمت یافتن جالب ترین زاویه از ایده خود سوق دهد، زاویه ای که دیگران خارج از حوزه خود ممکن است از آن لذت ببرند یا مرتبط بدانند. و او یک ویژگی شخصیتی دیگر داشت که به طور اریب اصلی موفقیت TED بود: بی صبری.
ریکی به راحتی از صحبت‌های طولانی خسته شد. همانطور که TED توسعه یافت، او شروع به دادن فرصت‌های زمانی کوتاه‌تر و کوتاه‌تر به سخنرانان کرد. و او به سادگی روی صحنه راه می‌رفت و اگر طولانی می‌شدند ارتباط مردم را قطع می‌کرد. او همچنین سؤالات مخاطبان را ممنوع کرد، به این دلیل که در یک سخنران دیگر جالب تر از شنیدن اینکه برخی از مخاطبان تجارت خود را به بهانه پرسیدن سؤال تبلیغ می‌کنند، می‌باشد. این ممکن است برای چند نفر واقعاً آزاردهنده باشد، اما برای تجربه کلی مخاطب، این یک موهبت الهی بود. برای یک برنامه سریع ساخته شد. می‌توانید صحبت‌های گاه به گاه بی ادبانه را تحمل کنید زیرا می‌دانستید که به زودی تمام می‌شود.
در دومین روز حضورم در TED، واقعاً از قالب گفتگوی کوتاه قدردانی کردم. با وجود اینکه هنوز از ارتباط با من و کارم مطمئن نبودم، مطمئناً در معرض موضوعات زیادی بودم. بازی‌های ویدئویی برای دختران، طراحی صندلی، روشی جدید برای کاوش اطلاعات به صورت سه بعدی، هواپیمای خورشیدی. همه با عجله دنبال هم رفتند. در یادگیری انواع مختلفی از تخصص در جهان هیجان انگیز بود. و چیزی شروع به جرقه زدن کرد. نظری که توسط یک سخنران در یک زمینه ارائه می‌شود به نوعی با چیزی که یک فرد در یک زمینه کاملاً متفاوت روز قبل گفته بود طنین انداز می‌شود. نمی‌توانستم انگشتم را روی آن بگذارم، اما کم کم داشتم هیجان زده می‌شدم.
اکثر کنفرانس‌ها در خدمت یک صنعت یا تخصص دانش هستند. در آنجا، همه یک زبان مشترک و نقطه شروع دارند، و منطقی است که به سخنرانان فرصت داده شود تا عمیقاً عمیق شوند و برخی از یادگیری‌های جدید خاص را توصیف کنند. اما زمانی که محتوا و مخاطبان دامنه وسیعی دارند، هدف سخنران پوشش جامع یک موضوع خاص نیست. در عوض، برای این است که کار او در دسترس دیگران باشد. تا نشان دهد چرا جالب است. تا نشان دهد چرا اهمیت دارد. این کار معمولا در کمتر از 20 دقیقه انجام می‌شود. و این خوب است، زیرا برای فردی خارج از رشته شما، احتمالاً تمام زمانی است که به شما می‌دهند. به عنوان شنونده، ممکن است مایل باشیم 45 دقیقه یا یک ساعت روی موضوع دانشگاهی که باید یاد بگیریم، یا روی شخصی که مستقیماً در رشته ما کار می‌کند، سرمایه گذاری کنیم. اما اینکه به کسی خارج از زندگی کاری معمولی خود چنین زمانی بدهیم؟ ممکن نیست.
در روز سوم، اتفاق عجیبی افتاد. مغز بیش از حد تحریک شده من مانند یک طوفان رعد و برق شروع به جرقه زدن کرد. هر بار که یک سخنران جدید بلند می‌شد و صحبت می‌کرد، مانند صاعقه جدیدی از حکمت بود. ایده‌های یک سخنرانی به شیوه‌ای هیجان‌انگیز با چیزی که دو روز قبل توسط دیگران به اشتراک گذاشته شده بود مرتبط می‌شود.
و سپس Aimee Mullins آمد.
ایمی در یک سالگی هر دو پایش را قطع کرده بود، اما این مانع از زندگی کامل او نشد. او روی استیج نشست و از این صحبت کرد که چگونه سه سال قبل، به عنوان دانشجوی سال اول کالج، اولین مسابقه خود را به عنوان یک دونده دونده دوید و چگونه با کمک یک جفت پاهای دونده سرعتی که با طراحی زیبا طراحی شده بود، آزمایشات را برای ایالات متحده به پرواز درآورد. تیم پارالمپیک. و سپس به طور اتفاقی پروتزهای خود را برداشت و نشان داد که چگونه می‌تواند آنها را به راحتی با پاهای دیگر برای موقعیت‌های دیگر جایگزین کند.
هنگامی که ایمی درباره موفقیت‌های شگفت‌انگیز و شکست‌های شرم‌آور خود صحبت می‌کرد، پشت سالن نشستم و از اشک‌هایی که روی گونه‌هایم می‌ریختند شوکه شدم. او بسیار زنده و پر از احتمال بود. به نظر می‌رسید که او نماد چیزی بود که آن هفته بارها و بارها احساس کرده بودم. این امکان وجود داشت که صاحب آینده خود شوید. مهم نیست که زندگی به شما چه خدمتی کرده است، می‌توانید راهی برای شکل دادن به آن بیابید و با انجام این کار برای دیگران نیز تفاوت ایجاد کنید.
زمانی که مجبور شدم کنفرانس را ترک کنم، فهمیدم که چرا این کنفرانس برای مردم آنجا اهمیت زیادی دارد. من از همه چیزهایی که یاد گرفته بودم هیجان زده بودم. احساس امکان بیشتری نسبت به آنچه در مدت زمان طولانی تجربه کرده بودم، احساس کردم. احساس می‌کردم به خانه می‌آیم.
دو سال بعد، وقتی شنیدم که ریکی وورمن به دنبال فروش کنفرانس است، از فکر به دست گرفتن آن وسوسه شدم. در تمام زندگی کارآفرینی من، شعار من پیروی از اشتیاق بود. نه اشتیاق من – علاقه ی دیگران. اگر من چیزی را می‌دیدم که مردم واقعاً و عمیقاً به آن علاقه داشتند، این سرنخ بزرگی بود که در آنجا فرصت وجود داشت. اشتیاق یک نماینده برای پتانسیل بود. اینگونه بود که من راه اندازی ده‌ها مجله سرگرمی را توجیه کردم که همه چیز را از محاسبات گرفته تا دوچرخه سواری در کوهستان و دوخت متقاطع را پوشش می‌داد. این موضوعات ممکن است برای بسیاری از مردم عمیقاً خسته کننده باشد، اما برای آنهایی که مجلات هدف آنها قرار گرفته است، آنها طلایی با اشتیاق بودند.
شور و شوقی که در TED دیده بودم و تجربه کرده بودم از جدول خارج شد. افرادی که کارهای شگفت انگیزی در زندگی خود انجام داده بودند به من گفته بودند که این هفته مورد علاقه آنها در سال است. بنابراین، با وجود اینکه این کنفرانس تنها یک کنفرانس سالانه کوچک بود، هر احتمالی وجود داشت که بتوان چیزی بیشتر از آن اشتیاق ساخت.
از سوی دیگر، این یک تجارت جدید بود که باید با آن درگیر شدم، و من به جای مردی با شخصیتی بسیار بزرگتر و جسورتر از خودم دنبال می‌شدم. اگر شکست بخورم چه؟ تحقیر عمومی بسیار شدید خواهد بود. با دوستان مشورت کردم، شب‌ها بیدار دراز کشیدم و سعی کردم هر احتمالی را تصور کنم، اما نتوانستم تصمیمی بگیرم.
چیزی که در نهایت مرا متقاعد کرد که به سراغش بروم، چه باور کنید یا نه، قسمتی از کتابی بود که اتفاقاً در آن زمان می‌خواندم، یعنی «پارچه واقعیت» دیوید دویچ. او در آن یک سوال تحریک آمیز مطرح کرد: آیا واقعاً درست است که دانش باید بیش از پیش تخصصی شود؟ اینکه تنها راهی که می‌توانیم به موفقیت برسیم، دانستن بیشتر و بیشتر در مورد کمتر و کمتر است؟ به نظر می‌رسید که تخصص هر رشته – پزشکی، علم، هنر – این را نشان می‌دهد. اما دویچ به طور قانع کننده ای استدلال کرد که ما باید دانش را از درک متمایز کنیم. بله، آگاهی از حقایق خاص ناگزیر تخصصی شد. اما درک؟ نه اصلا.
او گفت برای فهمیدن چیزی باید در جهت مخالف حرکت کنیم. ما باید به دنبال وحدت دانش بودیم. او مثال‌های زیادی ارائه کرد که در آنها نظریه‌های علمی قدیمی‌تر با نظریه‌های عمیق‌تر و گسترده‌تر جایگزین شدند که بیش از یک حوزه دانش را به هم پیوند می‌دادند. برای مثال، یک جهان بینی زیبا بر اساس خورشید نشسته در مرکز منظومه شمسی، جایگزین توضیحات بسیار پیچیده از حرکت چرخشی سیارات منفرد در اطراف زمین شد.
اما مهم‌تر از آن، دویچ استدلال می‌کند، کلید درک هر چیزی، درک زمینه‌ای است که در آن قرار دارد. اگر تار عنکبوت وسیعی از دانش را تصور کنید، نمی‌توانید گره‌های پیچیده را در بخش کوچکی از آن وب بدون عقب‌کشیدن دوربین برای مشاهده نحوه اتصال گسترده‌تر این رشته‌ها درک کنید. تنها با نگاه کردن به آن الگوی بزرگتر است که می‌توانید درک واقعی به دست آورید.
این را زمانی خواندم که در مورد TED خواب می‌دیدم و یک لامپ روشن شد. البته! همین بود! به همین دلیل بود که تجربه TED بسیار هیجان انگیز بود. به این دلیل بود که کنفرانس خود منعکس کننده این واقعیت بود که همه دانش به یک وب غول پیکر متصل است. TED واقعاً چیزی برای همه داشت. شاید در آن زمان لزوماً متوجه آن نبودیم، اما با فکر کردن در مورد چنین ایده‌های التقاطی، همه ما در سطح بسیار عمیق‌تری نسبت به قبل به درک می‌رسیدیم. در واقع، ایده‌های فردی اهمیت کمتری نسبت به تناسب همه آنها با هم داشتند – و چه اتفاقی افتاد وقتی آنها را به ایده‌های موجود خود اضافه کردیم.
بنابراین در واقع چیزی که TED را به کار انداخت، در واقع فقط هم افزایی بین فناوری، سرگرمی و طراحی نبود. این در واقع پیوند همه دانش بود.
به این ترتیب، TED رویدادی بود که هرگز چیزهایی برای صحبت در مورد آن تمام نمی‌شد. چند مکان وجود داشت که بتوانید این ارتباط را کشف کنید؟ و آن را به گونه ای کاوش کنید که هر فرد کنجکاوی بتواند در دسترس و الهام بخش بیابد؟ نمی‌توانستم به هیچ کدام فکر کنم.
من سوار هواپیما شدم تا ریکی و همسرش گلوریا ناگی را در خانه شان در نیوپورت، رود آیلند ملاقات کنم. و برای کوتاه کردن یک داستان طولانی و پیچیده، در پایان سال 2001، شرکتی را که پانزده سال برای ساختنش وقت گذاشته بودم را ترک کردم تا به عنوان متصدی غرور، هرچند کمی عصبی، TED تبدیل شوم.
در سال‌های پس از آن، من بیش از پیش به اهمیت ارتباط دانش متقاعد شده‌ام و TED را تشویق کرده‌ام که از TED اصلی به تقریباً هر زمینه‌ای از خلاقیت و نبوغ انسانی گسترش یابد. من این چارچوب دانش و درک را صرفاً دستوری برای یک کنفرانس جالب تر نمی‌بینم. من آن را کلید زنده ماندن و شکوفایی ما در دنیای جدید و شجاعی می‌دانم که در راه است. در اینجا چگونه می‌توانم قضیه را مطرح کنم:
عصر دانش
بسیاری از مفروضات ما در مورد ارزش و هدف دانش و چگونگی کسب آن – از جمله ساختار کل سیستم آموزشی ما – باقی مانده از عصر صنعتی هستند. در آن دوران، کلید موفقیت برای یک شرکت یا کشور، توسعه تخصص گسترده در تولید کالاهای فیزیکی بود. این نیاز به دانش تخصصی عمیق داشت: زمین شناسی مورد نیاز برای مکان یابی و استخراج زغال سنگ و نفت. مهندسی مکانیک مورد نیاز برای ساخت و راه اندازی ماشین آلات در مقیاس صنعتی؛ شیمی مورد نیاز برای تولید موثر مجموعه عظیمی از مواد؛ و غیره
اقتصاد دانش نیاز به چیز دیگری دارد. به طور فزاینده ای، دانش تخصصی که به طور سنتی توسط انسانها استفاده می‌شود، توسط رایانه‌ها تسخیر می‌شود. نفت توسط زمین‌شناسان انسانی کشف نمی‌شود، بلکه توسط نرم‌افزارهای رایانه‌ای که از طریق حجم وسیعی از داده‌های زمین‌شناسی، به دنبال الگوها می‌گردند، یافت می‌شوند. بهترین مهندسان عمران امروزی دیگر نیازی به محاسبه دستی تنش‌ها و فشارهای وارد بر ساختمان جدید ندارند. مدل کامپیوتری این کار را انجام خواهد داد.
تقریباً هیچ حرفه ای دست نخورده نیست. من یک نسخه آزمایشی IBM Watson را تماشا کردم که به دنبال تشخیص بیماری با شش علامت خاص بود. در حالی که پزشکان سر خود را خاراندند و طیف وسیعی از آزمایش‌ها را برای به دست آوردن داده‌های بیشتر دستور دادند، واتسون، تنها در چند ثانیه، 4000 مقاله تحقیقاتی مرتبط اخیر را خواند، الگوریتم‌های احتمال را برای هر علامت به کار برد و با 80 درصد اطمینان به این نتیجه رسید که بیمار دارای بیماری نادری که فقط یکی از پزشکان انسان حتی درباره آن شنیده بود.
در این مرحله افراد شروع به افسردگی می‌کنند. آنها شروع به پرسیدن سؤالاتی می‌کنند ماننددر دنیایی که ماشین‌ها در هر کار دانش تخصصی که می‌توانیم به آنها پرتاب کنیم، به سرعت فوق‌العاده هوشمند می‌شوند، انسانها حتی برای چه چیزی هستند؟
سوال مهمی است. و پاسخ به آن در واقع بسیار هیجان انگیز است.
انسانها برای چیست؟ انسانها برای این هستند که انسان‌تر از همیشه باشیم. در نحوه کار ما انسانی تر است. در آنچه می‌آموزیم انسانی تر. و در نحوه به اشتراک گذاشتن آن دانش با یکدیگر، انسانی تر.
فرصت بزرگ فردای ما این است که بلند شویم. برای بالا رفتن از تاریخ طولانی ما در استفاده از دانش تخصصی برای انجام کارهای تکراری. چه کار کمرشکن برداشت برنج سال به سال باشد و چه کار بیهوش کننده مونتاژ یک محصول در خط تولید، اکثر انسانها در بیشتر تاریخ، با انجام همین کار بارها و بارها امرار معاش کرده اند.
آینده ما اینطور نخواهد بود هر چیزی که بتوان آن را خودکار یا در نهایت محاسبه کرد، خواهد بود. اکنون، می‌توانیم از آن هراس داشته باشیم، یا می‌توانیم آن را در آغوش بگیریم و از فرصت کشف مسیر غنی‌تری برای تحقق زندگی استفاده کنیم. آن مسیر چگونه خواهد بود؟ هیچکس به طور قطع نمی‌داند. اما احتمالاً شامل موارد زیر است:
تفکر استراتژیک بیشتر در سطح سیستم. ماشین‌ها کار غرغر را انجام می‌دهند، اما ما باید بفهمیم که چگونه آنها را به بهترین نحو تنظیم کنیم تا به طور مؤثر با یکدیگر کار کنند.
نوآوری بیشتر با قابلیت‌های عظیم دنیای متصل در دسترس ما، مزیت بزرگی برای کسانی که می‌توانند واقعاً نوآوری کنند، وجود دارد.
خلاقیت بیشتر ربات‌ها بسیاری از چیزهای ما را می‌سازند و به افزایش تقاضا برای خلاقیت واقعی انسان، چه در اختراعات فناوری، طراحی، موسیقی یا هنر اجازه می‌دهند.
استفاده بیشتر از ارزش‌های منحصر به فرد انسانی.خدمات انسان به انسان شکوفا خواهد شد، مشروط بر اینکه انسانیت ذاتی در آنها پرورش یابد. ممکن است بتوان یک آرایشگر رباتیک را توسعه داد، اما آیا این خدمات به تنهایی برای جایگزینی تعامل پرحرفی با یک آرایشگر-تم درمانگر بزرگ انسانی کافی خواهد بود؟ من شک دارم. پزشک آینده ممکن است بتواند درخشش واتسون را در کمک‌های تشخیصی بخواهد، اما این باید زمان بیشتری را در اختیار پزشک قرار دهد تا واقعاً شرایط انسانی بیمار خود را درک کند.
و اگر هر یک از اینها درست باشد، احتمالاً نیاز به نوع دانش بسیار متفاوتی نسبت به عصر صنعتی از ما دارد.
دنیایی را تصور کنید که در آن هر دانش تخصصی فوراً و بنا به تقاضا در دسترس شما باشد. اگر گوشی هوشمند دارید، تقریباً دنیایی است که در حال حاضر در آن زندگی می‌کنید. پس ما – و آنها – برای آینده چه چیزی باید یاد بگیریم؟
به جای مقادیر بیشتر دانش تخصصی تر، به موارد زیر نیاز داریم:
- دانش متنی،
- دانش خلاق و
- درک عمیق تر از انسانیت خودمان.
دانش متنی یعنی دانستن تصویر بزرگتر، دانستن نحوه تناسب همه قطعات با هم.
دانش خلاق مجموعه مهارتی است که با قرار گرفتن در معرض طیف گسترده ای از انسان‌های خلاق دیگر به دست می‌آید.
درک عمیق تر از انسانیت خودماننه از گوش دادن به سخنان والدین یا دوستان خود، و نه به روانشناسان، عصب شناسان، مورخان، زیست شناسان تکاملی، انسان شناسان یا معلمان معنوی ناشی می‌شود. این از گوش دادن به همه آنها ناشی می‌شود.
این نوع دانش تنها در اختیار چند استاد در چند دانشگاه بزرگ نیست. آنها چیزی نیستند که در برنامه کارآموزی یک شرکت غالب کشف کنید. این دانشی است که فقط از منابع مختلف قابل جمع آوری است.
و این واقعیت، درست در آنجا، یکی از موتورهای اصلی قدرت رنسانس در سخنرانی عمومی است. ما در حال ورود به دورانی هستیم که همه ما باید زمان بیشتری را صرف یادگیری از یکدیگر کنیم. و این بدان معناست که افراد بسیار بیشتری نسبت به قبل می‌توانند در این فرآیند یادگیری جمعی مشارکت کنند. هر کسی که یک اثر منحصر به فرد یا بینش منحصر به فرد دارد، می‌تواند به طور سازنده شرکت کند. و این شامل شما می‌شود.
اما چگونه؟ چه یک اخترفیزیکدان باهوش، چه یک سنگ تراش با استعداد، یا فقط یک دانش آموز عاقل زندگی باشید، نیازی نیست هر آنچه را که می‌دانید از شما یاد بگیرم. البته که نه. که سال‌ها طول می‌کشد. چیزی که من باید بدانم این است که چگونه کار شما با هر چیز دیگری مرتبط است. میشه جوری که من بفهمم اصلش رو توضیح بدی؟ آیا می‌توانید روند کاری خود را به صورت غیرمجاز به اشتراک بگذارید؟ می‌توانید توضیح دهید که چرا مهم است؟ و چرا به آن علاقه دارید؟
اگر بتوانید این کار را انجام دهید، جهان بینی من را گسترش خواهید داد. و ممکن است کار دیگری انجام دهید. ممکن است خلاقیت یا الهام جدیدی در من ایجاد کنید. هر حوزه دانش متفاوت است، اما همه آنها به هم مرتبط هستند. و اغلب قافیه می‌کنند. این بدان معناست که چیزی در روشی که فرآیند خود را توصیف می‌کنید ممکن است بینش مهمی به من بدهد یا فکر جدیدی را در من تسریع کند. اینگونه است که وقتی همدیگر را جرقه می‌زنیم، ایده‌ها شکل می‌گیرند.
بنابراین اولین محرک بزرگ رنسانس عمومی‌زبان این است که عصر دانشی که ما وارد آن می‌شویم مستلزم نوع متفاوتی از دانش است که مردم را تشویق می‌کند از کسانی که خارج از تخصص‌های سنتی خود هستند الهام بگیرند و بدین ترتیب درک عمیق‌تری از جهان ایجاد کنند. و نقش آنها در آن
اما این همه ماجرا نیست.
بدون دیدگاه